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廉洁从教,立德树人

发布时间:2024-02-22 7:50:10

  1. 精选为人师表立德树人的演讲稿4篇
  2. 立德树人争做四有好老师演讲稿三篇范文
  3. 立德树人让师德在岗位闪光演讲稿6篇

一、精选为人师表立德树人的演讲稿4篇

做为一名教师,相信你在平时教学中一定都以为人师表立德树人为人生目标,那么应该怎么写好一篇演讲稿呢?下面是我为大家整理的精选为人师表立德树人的演讲稿,仅供参考,欢迎大家参阅。

   精选为人师表立德树人的演讲稿1

  尊敬的各位领导、老师:

  教育事业是一份叶的事业,为的是衬托出一片花的天地。教师,阳光下最崇高的职业,人类灵魂的工程师。我为自己能成为一名小学教师而感到光荣和自豪。我深知这不是一份轻松的工作。 教书育人,为人师表是教师最起码的职业道德。教书是为了更好的育人,那么,如何才能真正成为一名称职的教师,做到为人师表呢?这就要求老师们要做到:

  首先,用自己的爱心去感化学生,使学生能具备同样的爱心回报社会。爱学生才能教育好学生。教师要从心底里去爱学生,真正地去了解他们,知他们所想,把每一个学生视为自己的弟子。爱学生还要和他们平等相处,教师不要高高在上,要俯下身来听听孩子的心声。为孩子创造每一个展示自己的机会,给他们提供更大的舞台。使他们在学习中健全人格,养成良好的'品质。

  其次,廉洁从教是为师立教之本。教育的目的是为了更好地育人。教师是学生模仿学习的对象,教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用,会潜移默化地影响学生的方方面面。所谓己不正焉能正人.一身执教,持俭守节,是我们终生要达到的目标。捧着一颗心来,不带半根草去教师要时刻提醒自己。严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到。教师要清廉,公正,有爱心,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。

  我们要始终保持廉洁从教的作风,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。因此,为人师必须要修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为,这是为师立教之根本。

  孩子是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。孩子是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要。我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式,使我们每一位教师,都能廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使青少年儿童从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的老师们,孟子曰:路虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。就让我们从每一件小事做起,立足自己的本职岗位,以务实的态度,勤奋的精神,廉洁的作风投入教育事业中去!

  谢谢大家!

   精选为人师表立德树人的演讲稿2

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  发展到今天,世界正走向全球化、信息化、市场化、民主化,科教兴国战略、可持续性发展战略在我国全面实行,各行各业的建设需要外向型、复合型、合作型、创造型的高素质人才。这样的发展背景给广大教师带来了新的挑战和机遇。这样的教育思想观念的转变给一线教师带来了新的冲击和思考。教师如何做,才能为人师表、胜任自己的岗位呢?怎样做,才能成为一名优秀的、卓越的教师呢?

  教师,首先需树立乐观的人生观,新型的人才观,确信教师职业是使自己和人类都变得更加美好的职业,教师以其创造性的劳动去成就学生的同时,也在创造和实现自己的人生价值与社会价值,并在美妙的、创造性的劳动过程中,享受教师本身与学生生命力焕发出的欢乐与活力,感受“教学相长”的幸福,这样,教师职业无论面对怎样的挑战,仍是太阳底下最光辉的职业。

  教师,其次需积极地、辩证地看问题,从当前的状况来看,教师工资收入不高,很难成为经济上的富翁,然而,教师是精神乐园的守望者,课堂是教师辛勤劳作的乐园,也是收获愉悦的乐园,教师,在自己的乐园里投入多,播种的希望多,收获的果实也会很多,教师是精神财富的创造者。

  教师,第三热情做人,认真做事,在为每个孩子设计美好未来的同时,也努力树立自己的光辉形象,为自己创设丰富多彩的人生。教师注重言传身教,善用教育教学艺术,以乐观的态度对待教育事业,以发展的眼光看待学生,以丰富的学识促进学生全面发展,让每个学生的笑脸更灿烂,让每个学生的内心更欢愉,让每个学生得到更好的发展,那么学生也会“亲其师而信其道”,教师会赢得学生的信赖和敬仰,倍受学生的欢迎和热爱。那么,教师该怎样树立自己光辉的形象呢?如何铸就自己优雅的品行呢?下面谈谈我的个人看法:

  一、塑造良好的个性品质

  随着教育改革的不断深化,全社会对教师提出了越来越高的要求;先进的教育理念、新型的教育教学手段、新确立的课程标准,应试教育与素质教育并存的矛盾现象,使教师处于巨大压力中,今天的教师已不再是教科书的宣读者和讲解者,不再是教书匠,不再只是“传道解惑”。

  现代的教师需具有较高的文学修养、深厚的教育教学专业素养,需要新锐的眼光、对美好事物的敏感、前瞻的教育教学理念、广博的知识、理性的思考和对生活满腔的热情。现代教师需具有真、善、美、爱的情怀,有责任心、热情、朝气、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等优秀品质,让每个孩子都在自己的视野内,让每个孩子都健康快乐成长,让每个孩子都感受受教育的幸福。教师需“学高为师,身正为范”,使自己的人性闪耀绚丽的光辉,人生焕发奇妙的光彩。

  教师需对每一个学生公平、公正、宽容和正确引导,让学生亲身体验正义和爱心的力量,感受教师宽广的胸怀,高远的眼界和积极的、美好的情感。

  二、练就精湛的教育教学技艺

  现代教师需练就娴熟精湛的教育教学技艺,才能将课堂教育教学从传道解惑境界提升到教学艺术境界和充满诗情画意境界。教师需积极主动地训练自己的口头语言表达艺术、体态语言艺术、课堂讲解艺术、电教演示文稿设计艺术、书面文字整合能力等,在教学中反思,在反思中研讨,在研讨中提升。

  把课堂、学生、生活当作研究资源,拓展、延伸教育学术空间,让课堂充满生机活力,创设生动活泼的、幽默风趣的、宽松民主的教育教学氛围。让教师春风一样的语言、冬阳一样的品行、真挚美好的情怀感染每一名学生,让学生天真纯净的心灵受到真善美爱的濡染,让学生的身心得到健康快乐地长。

  三、会享受现代文明的艺术生活

  教师在学校工作一天,就有一天的责任将现代化思想观念用现代的方式传递给学生。当教师的如果不首先现代起来,做现代文明的使者,那么凭什么帮助孩子们创造属于他们的未来?每个人都应享受生活,教师更应享受曼妙的生活,打开所有的感官,每天给自己一小段闲暇,即使是那平素里再平凡不过的点点滴滴,教师倘若静下心来细细地品味,都会有无限美好的韵味蕴含其中。

  妨碍教师享受生活的,是教师自己。如果教师不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行们的纷争中,不能时时去寻求生活的真谛,不能调整自己的感官去发现生活中的美和美的生活,那么,教师有可能会被生活抛弃。一旦教师被自己和生活抛弃,那么,教师也可能会被自己所教的学生、家长和社会各层鄙视。

  生活中,很多人都有这样的体会,唱唱歌曲、听听音乐、看看电视剧、朗诵诗歌、欣赏美文会觉得很开心,很满足。这是艺术的作用,我认为艺术能净化心灵,释放心中的郁闷,排遣生活中的不如意,达到精神自由的境地。

  现代教师的工作压力大,工作要求很高,来自学校领导、家长、社会的期望值又大,现在的学生也越来越难教,有些后进生就是不服管教,或根本不把教师放在眼里,教师们为此很苦恼。绝大多数教师上有老下有小,家庭负担重,又要牵挂家里人的健康、自己孩子的读书问题等等,班级里或家里一旦发生些事情,更是愁上心头,精神紧张、焦虑。

  教师用音乐、美术、小说、诗歌、散文、优美的电视剧作为自己人生的精神导师,时时让“艺术”与自己相伴,为自己营造一个欢乐的氛围,上班高高兴兴,下班哼着小曲,晚上读读美文,双休日逛街购物,或美美地睡一觉,则会冲淡教师心头的很多感伤。教师通过艺术来获得幸福感,其实更幸福的是创造教育艺术,生活本身就是艺术,如果教师有了艺术的眼光和心灵,会踏上讲台,面对学生,进行艺术创作。在教育教学艺术创作过程中,教师的主观世界完全投入了进去,废寝忘食乐此不疲,会使教师充分感受愉悦,而得到欣慰和成功感。

  四、具有独特新锐的思想

  生活中,人们通常景仰的是政治风云人物和在科学方面做出杰出贡献的科学家,然而,那些非凡人士无不拥有自己独特的美好的思想。而且每一位英才无不是在平凡的岗位上成长起来的。所以,我认为,教师的岗位虽然很普通,很不起眼,很多教师的青春和热情都默默无闻地奉献在教育教学第一线,倘若教师具有独特的、新锐的思想,在长期的自我教学发现中,建立起自己独具特色的教育教学风格,走在时代的教育教学前沿,走在自己的教育教学自由王国,将教育过程当艺术创新过程,将教育活动与人生思索融为一体,形成自己的教育思想,使课堂教学生动、新颖、有独到的特色,那么,这样的教师即使不能成为伟大的教育家,也是令人无比崇敬的。

  今天的教师,提升自己的思想境界,提高自己的生活质量,自觉训练自己的教育教学技艺,谱写自己光彩的教育人生,创造美好的精神乐园,做传播智慧、传播温暖、传播热情的使者,必然有出众的魅力,必定会为人师表。

   精选为人师表立德树人的演讲稿3

  尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们:

  大家好!

  今天我演讲的题目是《我的“为人师表”观》。

  如何做一名人民满意的教师,这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率,爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。

  为人师表是教师职业道德的基本要求,教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师,首先要拥有对事业的执着和热爱,有了这份执着和热爱,那份崇高的使命感和责任心才会油然而生;有了这份执着和热爱,才会发自内心地热爱学生,用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感;有了这份执着和热爱,才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生,要教育学生成为一个高尚的人,我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文,一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师,说这个老师教育方式简单,说话很难听,而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长,甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中,他的这位老师是一个师德缺失的人。当时看完我的心里久久不能平静,我不知道该如何给这篇作文下 评语 。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏的印象,但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影!

  可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案,又很少接触外面的世界,久而久之,厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长,如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样,我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心,经常戴着放大镜来看待学生的错误,不能用一颗包容的心来爱每一个学生,于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实,我们不能抱怨,我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为,尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身,我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率,更要教导学生学会做人,帮助他们树立正确的人生观和价值观,培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

  如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备,那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向:热爱自己的岗位,并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生,更重要的是对教师。党员教师更应先行一步,做加强学习,自我教育的带头人,把学习作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识来对待,与时俱进,开拓创新,做教育改革的先锋。只有这样,我们才能从容地面对一双双求知的眼睛,我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华,创造出更多更好的社会需要的艺术品。

  三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明;发展是对学术的追求,是对人生的锤炼。只要我们始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语,时刻保持共产党员的先进性,那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂。虽然我们依然清贫,但我们因为充实而快乐。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片蓝天下,我们用爱播撒希望。拼搏吧,战友们,为了我们的梦想与希望!奋斗吧,老师们,我们的事业无尚荣光!

  谢谢大家!

  

精选为人师表立德树人的 演讲稿 4

  尊敬的各位领导、老师:

  大家晚上好!我演讲的题目是:《以身作则、为人师表》。

  师者为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!

  大力实施素质教育,必须以教师的高素质为保证。在学生的心目中,教师形象是崇高的。教师的一言一行,一举一动都会对学生产生很大的影响。为人师表,言传身教,就是这个道理。其实,教师工作就一种用生命去影响生命的过程。

  人可以用“长宽高”来概括。这就是说,教师既要有一技之长,胜任自己的工作。又要有广博的知识,开阔的视野,着眼于学生的全面发展。还要思想境界高,乐于奉献,师德高尚。实施素质教育,教师也应该努力学习,把思考的果实奉献给学生。教师要用创造的思维、开阔的眼界、灵活多样的教学,潜移默化的影响学生,使他们健康的成长。他们是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁,那样的坚定。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。

  青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲:

  我不去想是否能够成功,

  既然选择了远方,

  便只顾风雨兼程。

  我不去想身后会不会袭来寒风,

  既然目标是地平线,

  留给世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,

  把握瞬间的辉煌,

  拥抱一片火热的激情!

  我们每一位教师,都要能以身作则,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,使青少年儿童从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的老师们,荀子曰:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”就让我们从每一件小事做起,立足自己的本职岗位,以务实的态度,勤奋的精神投入教育事业中去!

  最后,我想用保尔·柯察金的名言来勉励自己:

  人,最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。

  岁月催人老,粉笔染白头。岁月可使皮肤起皱,而如果我们失去应有的热情和道德,则会使我们的灵魂起皱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。我将拿出我的勇气与热情,以身作则、为人师表,为太阳底下最光辉的事业孜孜不倦,风雨兼程!

  谢谢大家!

二、立德树人争做四有好老师演讲稿三篇范文

   立德树人争做四有好老师演讲稿1

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  我演讲的题目是《立德树人,成就最美—做人民满意的教师》。

  人们都说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”,因为教师毕生都在奉献,可谓“到死丝方尽,成灰泪始干”。人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时,是多么的激动,多么的自豪。教师的职业是教书育人,可何为育人?又如何育人?

  古人有言:“人之初,性本善”,人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯,为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度,统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。然而又如何育人呢?

  首先要求学生做到的,教师应先做到。

  教师不但要注重言教,更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。在少年儿童的成长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工程师”。

  其次,要用一颗“关爱”的心去呵护学生。

  我所教过的孩子很多,每个孩子的家庭背景也各不相同,那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里,有一个孩子父亲生病去世了,妈妈又体弱多病,经济上也不宽裕,看见别的孩子吃零食,眼睛不住的看着。一天,她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动,目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评,背地里和她谈心,他承认自己所做的事,并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重,因为孩子是正在成长的幼苗,这幼苗能否茁壮成长,与身边的影响、教育有着直接的关系。

  “少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则雄地球于!”面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代,为培养祖国未来的建设者,在教授科学文化的同时,提高学生的道德修养尤为重要。

  中国梦,是我们每个中国人的梦想,小学教师的工作千头万绪,教无定法,学有法。只要我们以“爱”作为基础,以学生的全面发展作为目标,以灵活创新的教育方法作为动力,“勤”字当头,就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情,个人的力量汇聚成中国的力量,中国梦就能腾飞于世界之颠。

  今天,中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间,中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!

   立德树人争做四有好老师演讲稿2

  尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!

  百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。党的报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”,不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心,而且抓住了教育的本质要求,明确了教育的根本使命。作为一名普通的小学教师,我们有责任、有义务做好教书育人,为人师表,努力弘扬“以爱育人,立德树人”的科学精神,把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节,以爱心传道授业解惑,让学生德智体美全面发展。

  一、以“热爱教育”为事业标杆

  热爱教育,忠诚党的事业。我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。做到忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  为人师表,坚守高尚情操。我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗,从自己做起,从小事做起,加强自身修养,衣着得体,语言规范,举止文明,充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度,赢得学生的尊敬甚至崇拜。同时要关心集体的发展,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公,反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

  终身学习,崇尚科学精神。当今世界,科技突飞猛进,信息与日俱增,社会各个领域的知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠,而应该成为一个教育教学的研究者。作为一名教师,更应坚持终身学习。从别人的经验中学习借鉴,从自己的教学中学会反思,与同事的合作中对话成长,与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的知识储备,做到厚积薄发,精益求精,以适应基础教育改革的要求。

  二、以“奉献师爱”为育人目标

  德育为先,坚持正确育人。“德”与“才”作为人才的两个基本要素,它不是平行、并列的,德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。因此,我们教师一定要把立德树人作为根本任务,始终坚持“五育并举,德育为首”的原则,坚持社会主义方向,坚持正确的教育观、人才观和价值观,在全方位、全过程的德育中,指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观,热爱真善美,痛恨假恶丑,做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人,以培养学生健全、完美的人格,开创立德树人工作新局面。

  以身作则,做好学生楷模。教师工作具有“示范性”,学生学习具有“向师性”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生总是把教师看作学习、模仿的对象。为此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是要求学生做到的,教师首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。只有牢记“身教重于言教”的道理,严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。

  爱心呵护,教导学生成长。师德的核心问题就是“爱”,师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上,还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习、品德的困难生,更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑,少一些说教。要允许学生出差错,更要给予学生改正的机会,切忌言行过激、教育简单化。对学生细微之处的改变也要善于发现,发现他们“闪光点”,多加肯定与鼓励,让师爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。

  三、以“高效课堂”为专业追求

  深入钻研,做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务,认真学习教育学、心理学知识,同时还要联系班级实际,研究所教学生的心理、年龄特征,学习借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的成功经验,并结合学校的课题实验活动,下工夫做好备课工作。例如:我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验,教师在课前就需要认真编写 导学案 和设计当堂训练,从而精心指导学生进行自主学习,自主探究,自主创新,为减负增效作好有效准备。

  善于启发,构建有效课堂。我们教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,讲解要少而精,注重师生互动,活跃课堂气氛,既要夯实基础知识,又要引导学生自己思考,掌握学习方法。又如:我校开展的《“指导·尝试·自主”学习方式的研究与实践》市级课题实验,就是要求教师构建适合本校实际的新型教学模式,即:自学学案(由教师编制)→交流探讨(小组合作)→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过“先学、再导、后练”将教师的教最小化,将学生的学最大化,体现出“以学定教、以学促教、以学导教”教育规律。从而切实转变学生的学习方式,深入贯彻新课程改革精神。

  当堂训练,巩固提高效果。通过学生的自主学习,教师的引导点拨,虽然掌握了知识要点,但大部分学生还没有将刚刚学到的知识转化为能力,这时候就需要通过习题训练来巩固、提高学习效果。因而教师要通过反复挑选与精心设计,让学生能够在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练习题,从而消化和巩固课堂知识。例如:我校低年级《指导学习,当堂检测》、中年级《尝试学习,当堂检测》和高年级《自主学习,当堂检测》三个子课题,就是从当堂训练和当堂检测的设计入手,然后保证在下课前10分钟通过练习和检测来实现“有效课堂”。要求通过这种的有效训练,才能切实减轻学生书包重量、减少学生课外负担,让学生们轻松愉快地学习,有较多的课外时间可以自由支配。

  谢谢大家!

   立德树人争做四有好老师演讲稿3

  尊敬的各位领导、老师:

  教育事业是一份叶的事业,为的是衬托出一片花的天地。教师,阳光下最崇高的职业,人类灵魂的工程师。我为自己能成为一名小学教师而感到光荣和自豪。我深知这不是一份轻松的工作。教书育人,为人师表是教师最起码的职业道德。教书是为了更好的育人,那么,如何才能真正成为一名称职的教师,做到为人师表呢?这就要求老师们要做到:

  首先,用自己的爱心去感化学生,使学生能具备同样的爱心回报社会。爱学生才能教育好学生。教师要从心底里去爱学生,真正地去了解他们,知他们所想,把每一个学生视为自己的弟子。爱学生还要和他们平等相处,教师不要高高在上,要俯下身来听听孩子的心声。为孩子创造每一个展示自己的机会,给他们提供更大的舞台。使他们在学习中健全人格,养成良好的品质。

  其次,廉洁从教是为师立教之本。教育的目的是为了更好地育人。教师是学生模仿学习的对象,教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用,会潜移默化地影响学生的方方面面。所谓己不正焉能正人,一身执教,持俭守节,是我们终生要达到的目标。捧着一颗心来,不带半根草去教师要时刻提醒自己。严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到。教师要清廉,公正,有爱心,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。

  我们要始终保持廉洁从教的作风,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。因此,为人师必须要修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为,这是为师立教之根本。

  孩子是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。孩子是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要。我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式,使我们每一位教师,都能廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使青少年儿童从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的老师们,孟子曰:路虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。就让我们从每一件小事做起,立足自己的本职岗位,以务实的态度,勤奋的精神,廉洁的作风投入教育事业中去!

  谢谢大家!

三、立德树人让师德在岗位闪光演讲稿6篇

教师是学校最重要的资源。教师怎样立德树人,怎样让师德在岗位闪光呢?下面我整理了立德树人让师德在岗位闪光 演讲稿 ,供你阅读参考。

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿篇1

老师、同学们:

大家好!

师德,是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师,是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍,是学校的光荣。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中,从本学期开始,我们将通过一系列活动,进一步加强师德师风建设,让师德内涵在工作行动中加以落实升华。

加强师德修炼,看似很难,实则很简单,关键在于你想不想做,愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼,或许通过你的一言一行,一举一动,就可以达到一定的“修炼”效果,有一句 名言 :学高为师,身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人,最尊敬有德行的人。著名 教育 家陶行知先生说:身教最为美,知行不可分。既然老师是为人师表的人,就应该以身作则,严格要求自己,用自己的美好形象去影响学生,这就要求我们做教师的首先就要立好德。我从以下几点来描述我做的工作:

(一)、 爱岗敬业 。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(二)、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(三)、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(四)、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(五)、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

作为教师我将会更加努力的学习,对得起我这圣神的职业,对学生的家长有个交代!

谢谢!我的演讲完毕!

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿篇2

老师、同学们:

“教书育人,立德树人”,本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂,是人人都应该明白的道理,本是不应该成为问题的问题,可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔,仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱,使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程,变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程,这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“ 竞争”的手段,这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾,这正是当今教育的悲哀!

教育不但是为人立世之本,更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代,综合国力的竞争归根到底是科技的竞争,科技竞争归根到底是人才的竞争,人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育是基础,教育是关键!党的强调,教育是民族振兴和社会进步的基石,要把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育。

“尊师重教,望子成才”是中华民族素有的传统美德,教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中迅速崛起,良好的教育已经成为人们首要的需求,人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚,在科学的扬弃中创造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

通过“立德树人教书育人”的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事,应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科 毕业 生的话,现在也就不一定有比尔.盖茨了。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,在学生的思想政治教育工作中作出贡献。

谢谢大家!我的演讲完毕!

立德树人让师德在岗位闪光演讲稿篇3

老师、同学们:

建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是我校发展的关键。本年度,我校十分重视队伍建设,把师德教育作为教师培训的重要内容,把教师的职业道德水平作为考核重点,更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平,取得了阶段性成果。及时回顾我校在师德师风建设方 面所做的工作,巩固成果, 总结 经验 教训,对师德水平的整体提升和良好教风的形成,具有重要的积极意义。

回眸“昨天”,师德师风建设紧锣密鼓

(1)3 月13日,新学期第一次教师大会,打开了我校工会组织全体教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。通过这次学习我校,修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。

(2)4 月3日,活动主题是:我们的节日—— 清明 节。活动目的:突出立德树人,以 清明节 为契机,以网络签名寄语为载体,充分挖掘运用重要民族传统节日 文化 内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导全校师生慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣 事迹 ,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好,民族好,大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

(3)5月14日,响应的号召,再次观看电影《焦裕禄》,焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。自焦裕禄同志1964年

5 月14日因病逝世距今已有48年了。48年来的风雷激荡,中华大地却依然记着焦裕禄这样一位共产党人的名字,他的精神永远激励着一代又一代中国共产党人。作为一名普通的基层党员干部或教师,将以焦裕禄同志为榜样,学习他牢记宗旨、心系群众的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神;实事求是、调查研究的求实精神;不怕困难、不惧风险的大无畏精神;廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。把学习焦裕禄精神和党的群众路线教育实践活动结合起来,创新形式,丰富载体,全面学习,深刻领会,求实求效。要自觉以焦裕禄为榜样,牢固树立社会主义核心价值观,始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,以实际行动助推社会发展。要坚定信仰葆本色,保持清正廉洁,注重实干,时刻把群众装心中,依靠群众,走群众路线,全心全意为群众服务。

(4)开展“强师德、正教风、塑形象”活动,根据《玉屏县教育系统教师八不准》和《铜仁市教师十不准》的总体要求,学校决定在全校范围内深入开展“强师德、正教风、塑形象”活动。成立了“强师德、正教风、塑形象”活动领导小组,组织动员广大教职工开展争先创优活动。

在活动中,坚持立德树人,积极引导和激励广大教职工“一切为了学生、为了学生的一切”,积极做“教书育人、管理育人、服务育人”的表率。在活动中,以“三育人”、师德师风先进单位和先进个人选树为载体,让广大教职工立足教学、科研、管理、服务等各自岗位,创先争优,通过先进人物的模范带头和示范引领作用,给广大教

职工以精神鼓舞和价值引领,形成良好的带动效应。

(5)6月23日,对本学期师德师风建设情况进行了认真分析,全面评议了目前教师队伍的师德状况,确定了报院部表彰的“师德标兵”人选,并进行了公示。

(6)9 月6日,新学期第一次教师大会,打开了“以会代训”的新的一页,培训主题:探寻教育真谛,享受教育快乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是快乐之源”、“在岗位上寻找快乐”、“用快乐感染学生”四个专题展开,帮助教师树立正确的苦乐观,坚定立足岗位、乐于奉献的思想。

(7)9月9日, 教师节 前夕启动“我爱我的祖国”主题活动,强调师生共同参与,创作歌颂祖国诗歌,同台演唱爱国主义歌曲。

(9)9 月20日,第二次教师大会,培训主题:修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。

(10)10 月11日,第三次教师培训会,主题是:提升执行力,增强竞争力。会议强调,执行力就是责任感。并引用了台湾教育家高震东先生的一段演讲词:当老师的,国家就是你面前的学生。你往讲台上一站,下边的学生就是你的国家,找国家太容易了。今天我往这儿一站,下面600人就是我的国家,我必须对你们尽心尽责,就要产生教化作用,影响作用,你就是我的国家,我爱你,就是我爱国,把

我的思想传播给你,就是爱国!(掌声)那你以后往你的学生面前一站,那就是你的国家。你不能浪费他的时间,他的生命,你要好好为国家培养下一代,你给他这种爱国思想,你就是一个爱国者,不给他,你就是不爱国,你就是叛国者!

(11)10 月25日,第四次教师大会,组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹:坚守高寒山乡的“孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹:为孩子捧出赤诚的心;全国师德标兵_的事迹:桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹:用教育的光芒温暖学生;全国十佳中学班主任牛超的事迹:献身教坛志不移,厚德博爱终不悔。

(12)11 月中旬,学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔,按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目,分a、b、c三档评价所有的任课教师,还可以留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战,教师必须高度重视,认真剖析,改变自己,宽容应对。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动,它进一步提醒广大教师,要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生,而要以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严,要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。教师可以批评学生的种种错误,而学生也可以对教师的失误给予指正。在这种民主平等的氛围里,师生互相尊重,学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养,个性才能得到充分张扬。

(13)12月中旬,学部开展的“整顿校风校纪,营造文明校园”专项活动,将“加强教学检查,规范教师行为”作为整治的重点之一,明确提出:严禁侮辱、体罚和变相体罚学生,杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。

感悟“今天”,师德师风建设真是好抓手

感悟一:教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线的话,那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为学校,面对目前的新时代,毛病多的孩子,教育难度大,这就更需要有一支有爱心、有 方法 、有耐心的教师群体,共同撑起教育的蓝天。

感悟二:师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因,教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念,这种师德建设是脆弱的,效果也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念,变被动接受为主动追求,观念的转变需要培训,甚至需要洗脑。

感悟三:在师德师风建设中,激励机制也不可或缺。一是领导对优秀教师的及时肯定,能“点燃”教师激情,增强教师荣誉感,激发教师进取心,激励他们迈向新的目标。如二年级班主任姚绍珍跟班紧,工作深入;黄儒金、万菊英等教师工作尽心尽责;张运忠、邱妍昕等一批教师对工作一丝不苟,勤勤恳恳,淡泊名利,乐于奉献。二是表彰学校优秀,具有很好的激励和引导作用,能真正竖起学校的师德榜样,让全体教师工作有目标,激励全体教师积极向上,不断进取,这些正是我们开展师德师风建设的重要基础,建设一支学习型、研究型教师团队,要逐步实行师德师风“一票否决制”,把师德师风作为重要内容给予细化、量化,要一手抓师德师风教育,真正让师德师风建设工作取得实效,值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队,仍然是学校今后一段时期值取向。他们爱学习,求上进,爱岗位,敬事业,能精心施教,严谨治学,乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。

加强教师培训,倡导终身学习,建设一支学习型、研究型教师团队,仍然是学校今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习,切实转变观念,形成学校的核心价值观。要通过建立健全教育教学管理制度,进一步规范教师行为,增强法律意识和责任意识。坚持依法办学,让教师“职业道德规范”深入人心;坚持谁分管谁负责,谁的岗位谁负责,谁的课堂谁负责,谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理,处处有管理,事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决制”,在各类考核评比中,把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育,一手强化制度管理,两手一齐抓,真正让师德师风建设工作取得实效,形成良性运行机制,促进校风的根本好转。

大家好!

谢谢大家!我的演讲完毕!